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人教2011课标版《单元复习》集体备课教案优质课下载
③通过例题2复习掌握氧气的化学性质等重要考点；
④通过例题3加深测定空气中氧气体积分数实验原理的理解；
过程与方法
①通过例4、5学习运用对比法掌握化学实验及概念；
②通过讨论、解题的过程体会学习化学的方法、技巧。
情感态度与价值观
通过语言叙述培养细致严谨的学习习惯；通过复习进一步认识实验在化学中的重要性。
【教学——学习重难点】探究实验中实验操作方法的理解；答题时语言叙述规范性的培养。
【教学——学习流程】学生讨论、发言教师指导、订正 师生共同归纳
【教学——学习过程】
课前准备：构建第二单元知识网络图（见附表1）
分析典型例题，归纳考点，总结规律。
例1、（2014黄冈化学中考题）实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题：
⑴仪器a的名称是 ；
⑵实验室用A装置制取氧气的化学反应式是 ，收集装置可选用 （填装置序号）；
⑶用D装置可收集的气体具有的性质是 。
[小结]本题的考点是 。由此总结实验室制取气体的一般思路是：
⑴首先研究生成该气体的化学反应原理；⑵然后根据 和 选择并安装发生装置，而且一定要检查 ；⑶根据 确定气体的收集方法。⑷最后对收集的气体进行 和 。
[延伸]1、填写附表1的第二部分内容。
2、关注氧气制取实验操作的注意事项。讲评《新观察》P40 题7，订正P34 题9。
例2、右图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
⑴铁在氧气中燃烧的现象是 。
⑵I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是 。
⑶该图所示的性质主要体现的是氧气的 。
⑷从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。