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（3）文化目标：了解不同地域的季节气候，发展学生跨文化的交际意识。
教学重、难点
1. 教学重点：掌握单词pring, summer, autumn, winter, season
2. 教学难点：Which season do you like best. I like_____. Let’s chant 教学设计理念
本课时的教学设计根据小学生的生理、心理特点、认知规律和发展要求，采用了直观情境教学法、任务型教学法、活动式教学法及多媒体辅助教学法等激发兴趣。以学生为主体，开展教学，寓教于乐，寓思想教育于教学之中。
教学思路
以复习天气开始，引出一年四季不同的天气情况，借助PPT图片展示不同的季节，不同的风景这样一条主线展开本课时的语言教学。
教学准备
本课时课件。
教学过程：
1/5
Step 1. Warm - up
1、Enjoy the song.（How is the weather?）
(设计意图：课前热身, 同时可以让学生听到与本课复习相关的词汇。)
2、Greetings.
T：Hello, boys and girls,What day is it today?
What’s the weather like today?
Step 2. Revision
1.Look at the weather(PPT)
It’s rainy/ sunny/ windy/ cloudy
2.看图说句子I like______ days.
(设计意图：通过这一复习， 让学生回忆天气的单词，为后面的教学做铺垫。)
Step 3. Presentation
1. Learn “spring”
T：Look! I like sunny and warm days. I like spring.(带读)
2.看图描述春天S1: Spring is beautiful/…
(设计意图：借助复习环节的天气描述，自然引出spring,
2. Learn “summer”(PPT呈现)
2/5
T：Look at the picture. It is spring. And this picture is summer. (带读)