九年级上册（2012年6月第1版）《课题1空气》新课标优质课教案设计

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3．初步学会鉴别纯净物、混合物。

4. 通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。

5. 通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性

【课前预习】

你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）

用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？

将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？

生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？

【课堂探究】

【自主学习1】我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。

阅读课本第26页的内容，思考完成以下问题：

在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？

拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？

【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格

实验步骤实验现象实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹

【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：

写出该反应的文字表达式

总结实验结论

总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？

在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？

【自主学习2】阅读课文第27页内容，思考并讨论以下问题：

空气中的各成分及其所占的体积分数。

找出混合物和纯净物的概念。

判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。

空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰