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人教2011课标版《课题1空气》集体备课教案优质课下载
授课教师
授课班级
八年三班
教学
目标
知识与技能：
了解空气的组成。
掌握“空气中氧气含量测定”实验的原理、现象及误差分析。
探究“空气中氧气含量测定”实验的改进装置
过程与方法：
通过结合第一单元相关知识及日常生活现象，学生能够分析出空气的组成。
首先通过学生自主阅读教材，学生领会拉瓦锡实验的设计意图，然后在教师的引导下学生自主分析用红磷燃烧测定空气中氧气含量实验的相关知识。
分析实验中可能产生的误差和并从环保角度探究“空气中氧气含量”
三、情感态度与价值观：感受科学发现的过程和所运用的方法，培养学生实事求是的科学态度，发展相互交流，共同协作的科学精神和创新意识。
教学重难点
重点：了解空气的主要成分及空气中氧气含量的测定方法和原理。
难点：空气中氧气含量的测定方法和原理。
教材地位分析
空气与人类的生活关系最为密切，是学生身边最熟悉的物质，但却是学生从化学角度接触到的第一种物质，教材把空气作为初中化学认识具体物质知识的开端，是因为学生在生活中对它有一定的感性认识，更重要的是它在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源。本节课通过空气的研究及氧气的发现史实及实验事例，让学生了解科学探索的过程，体验科学探究的过程，使学生了解人类认识事物的曲折过程以及科学家的探索精神，同时受到一些最基本的化学思维方式、实验方法、探究方法，因此本节内容的学习在初中化学学习中具有及其重要的地位。
学 情
分 析
经过前面的学习，学生已具备一定的化学基础知识和学习方法，具有一定的实验操作能力和强烈的探索欲望，感受到了化学实验所带来的乐趣和成就感。学生对空气已经有了常识性了解，但是学生对“测定空气中氧气含量”实验的全面认识存在障碍。所以本节课从拉瓦锡实验入手，在分析拉瓦锡实验后学生比较容易分析出用红磷燃烧测定空气中氧气含量实验的相关知识。
设 计
思 路
仿照拉瓦锡实验，用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，请同学上台演示实验并描述实验现象及解释实验原理