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人教2011课标版《课题1空气》集体备课教案优质课下载
学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息；运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理。
3.情感态度与价值观：保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣；逐步树立关注社会、热爱自然，为社会进步而学习化学的远大志向
二、重点与难点：
重点：空气的组成；空气组成物质的性质和用途
难点：培养学生的对实验的观察能力和分析思维能力；不断激发学生学习化学的兴趣，以很快适应化学课的学习
三、教具准备：
1.投影仪、挂图（O2、N2、稀有气体的用途）
2.集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子（带导管）、弹簧夹、火柴
四、教学方法：
探究式学习
五、教学过程：
（一）情景感受
在树荫底下深呼吸，你有什么感觉？
桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗？如何证明空气确实存在？
3、图片展示并分析P26拉瓦锡研究空气成分的实验.
（二）质疑探究
1、[思考]据拉瓦锡实验原理，能否设计简单的实验测定空气中氧气的含量？
2、[实验探究]：空气中氧气的体积含量（参阅课本实验2-1）
[实验现象]
（1）红磷燃烧产生白烟，
（2）烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。
点燃
点燃
反应的文字表达式为：
红磷+氧气 五氧化二磷