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人教2011课标版《课题1空气》优质课教案下载
情感态度和价值观:培养学生的观察能力和分析能力，使学生受到科学态度和科学方法的教育。
学生特征学生初步开始了化学的学习，对化学学习比较感兴趣。但对操作交流获取化学知识还不适应，对实验充满好奇，做实验时有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行科学分析，得出实验结论等比较欠缺，需要在教学中加强引导。?
学
习
目
标
描
述知识点
编 号学习
目标具 体 描 述 语 句初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。?项 目内 容解 决 措 施教学重点空气中氧气含量的测定。
运用实验，讨论交流，总结归纳教学难点如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。通过观察实验，学生讨论教学媒体（资源）的选择知识点
编 号学习
目标媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源1
2
3引入
了解空气的组成
纯净物、混合物的概念，能区分
道具
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