人教2011课标版《课题2氧气》优质课教案下载

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（1）知道氧气的物理性质。

（2）掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

（3）能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。

（4）认识化学反应中的能量变化及学会观察描述一些化学反应现象。

2.过程与方法

（1）培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

（2）通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。重点是让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。

（3）对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。

3.情感、态度与价值观

（1）培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法，在学习知识与技能的过程中获取知识，增强学习能力。

（2）培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；养成细致的观察习惯和严谨的工作作风，激发学生探索科学的进取精神。

【教学重点】

1.氧气的化学性质。

2.化合反应、氧化反应概念的建立。

【教学难点】

1.化合反应与氧化反应的区别。

2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

【教学准备】

氧气(五瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、燃烧匙、火柴，澄清石灰水。

教学过程：

一、导入新课

通过图片展示引入新课。

二、推进新课

1.氧气物理性质

［讨论］出示一瓶氧气：