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人教2011课标版《课题2氧气》精品教案优质课下载
（3）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
2.过程与方法
通过教师演示实验学生观察的过程观察培养学生观察与分析、合作与交流的能力；
情感态度与价值观
（1）通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣。
（2）知道化学反应的重要用途
教学重点和难点
重点：1、氧气的化学性质
2、化合反应和氧化反应理解
难点：化合反应与氧化反应的区联氧气的化学性质的掌握?
教具准备：氧气（四瓶）、木条、硫、木炭、细铁丝、水、燃烧匙、火柴、酒精灯
教学过程：
引入：图片展示登山运动员身后背的蓝色钢瓶，提问：里面装的一种气体是什么？我们经常和氧气接触，知道氧气有哪些性质和用途吗？
我这里有几瓶氧气，今天我们就一起来探究一下氧气的性质。
新课推进：
展示一瓶氧气请学生观察并描述其物理性质
想一想：
1、氧气有味吗？
2、为什么到高原地区会出现缺氧的情况？
3、水中的鱼靠什么生存，它不需要氧气麽？氧气它能溶解在水中么？它的溶解性如何？
物理性质：通常情况下氧气是无色、无味气体、密度大于空气，不易溶于水，有三态变化。
分析：氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
【演示】：实验2-2
现象带火星木条复燃，说明氧气能支撑燃烧。