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九年级上册（2012年6月第1版）《课题2氧气》优质课教案下载
2.过程与方法
培养学生观察与分析、合作与交流的能力；
3.情感态度与价值观
通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学的兴趣；
教学重点
氧气的化学性质
教学难点
氧气的化学性质的掌握。
四、教学方法
实验法、引导法、合作探究法。
教具准备
多媒体、氧气(每组两瓶)、木条、木炭、细铁丝、水、火柴。
六、课时安排
1课时
七、教学设计
（一）引入新课
（猜谜语）看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
推进新课
［展示］ 出示一瓶制好的氧气。
请学生观察并描述其物理性质。
想一想：氧气有味吗？
氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？
1.物理性质
通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化。
［演示］ 实验2-2（教师演示）