九年级上册（2012年6月第1版）《课题2氧气》优质课教案下载

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2．通过实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。

（二）过程与方法

1．学会通过生活常识对物质性质进行简单归纳总结。

2．学会观察实验现象，并通过现象推断相应的性质。

3．学习从具体到一般的归纳方法。

（三）情感态度与价值观

养成勤于思考、严谨求实的科学素养。

教学重难点：氧气的化学性质。

教学过程：

<引课>最近几天小雨不断，天气时好时坏，但是雨后的空气特别清新，请同学们跟老师深呼吸，享受这清新的空气。我们呼吸实际需要的是空气中的氧气，这节课老师就和同学们一起来学习第二节《氧气》。

<过度>研究物质一般包括物理性质、化学性质、制法和用途，今天我们主要研究氧气的物理性质和化学性质。首先来看一下氧气有哪些物理性质？

<课件>展示氧气的物理性质

颜色

状态

气味

溶解性

密度

三态变化

<问题>根据老师展示的一瓶氧气以及日常生活经验，氧气的颜色，状态，气味是什么？

<生>无色、无味、气体

<追问>哪位同学给大家演示闻气的方法？

<生>生演示闻气味方法。

<问题>氧气的溶解性是怎么样的呢，请同学们根据生活经验来分析一下？

<生>生回答不出，可讨论，根据鱼缸或鱼塘中有鱼及经常打氧气可知氧气溶于水，但能力小，得出氧气不易于水的结论

<阅读>教材33页第一段，回答氧气密度和三态变化