九年级上册（2012年6月第1版）《课题2氧气》优质课教案下载

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2．通过实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。

3．初步认识化合反应。

（二）过程与方法

1．学会通过生活常识对物质性质进行简单归纳总结。

2．学会观察实验现象，并通过现象推断相应的性质。

3．学习从具体到一般的归纳方法。

（三）情感态度与价值观

养成勤于思考、严谨求实的科学素养。【教学重点及解决措施】教学重点

1．氧气的化学性质。

2．化合反应的概念

解决措施：利用多种教学手段让学生理解、掌握。【教学难点及解决措施】教学难点

1．氧气的化学性质。

2．化合反应的概念。

解决措施：利用多种教学手段让学生理解、掌握。【教学方法】实验法 多媒体教学手段【教具】多媒体 PPT 演示实验器材【学习环境及学习资源】初中九年级的学生，通过学习第一单元走进化学世界，对化学这一学科有了初步的认识。人教版九年级化学第二单元课题二氧气的性质第一课时。【教学准备】PPT 演示实验器材【教学结构简要流程】复习-导入-新授-归纳-总结

教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图新

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入问题1：举例：金属丝可做电线是因为金属能导电，金刚石硬度大可以做玻璃刀。物理的用途由什么决定？展示：物质的性质与用途。

问题2：回忆上节课内容，氧气有什么用途吗？

展示：氧气的用途。讨论：得出结论：性质决定用途。

回答：供给呼吸，支持燃烧。PPT列举生活中事例，激发学生学习兴趣。

回顾旧知识，为学习新知识奠定基础。新

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