人教2011课标版《课题2氧气》新课标优质课教案设计

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1.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）

2.在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？

二、教学过程

【自主学习】知识点1：氧气的性质

1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)

【讨论交流】 ①请观察并描述其物理性质。 ②想一想，氧气有味吗？ ③氧气溶于水吗？

④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

【归纳填空】氧气的物理性质

颜色气味状态密度溶解性三态变化2、氧气的化学性质：

【实验探究】请一名学生演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。

实验步骤实验现象现象分析及结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：空气：

小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。

【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及木炭的燃烧，观察记录实验现象并完成下表：

实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表 达式空气中氧气中硫的燃烧木炭的燃烧【交流讨论】

木炭和硫分别在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？

【实验探究】观察老师演示实验[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：

实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表 达式空气中氧气中铁的燃烧讨论

. = 1 ﹨ GB3 ① 铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？

= 2 ﹨ GB3 ② 集气瓶底为什么要先放少量水？

= 3 ﹨ GB3 ③ 铁丝在空气中加热不能燃烧,而 在氧气里燃烧，这说明了什么？

。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

三、自我测评

1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，对氧气化学性质描述正确的是（ ）