《课题2氧气》集体备课教案设计

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2、过程与方法

①通过实验来验证氧气的性质，并对实验进行分析和总结。

②观察和分析演示实验，初步学会描述实验过程和现象的方法。加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。

3、情感与价值观

通过实验探讨氧气的化学性质、对实验现象的观察与描述、激发学生学习化学的兴趣，和通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，养成细致的观察习惯和严谨的科学态度。

二． 教学重点难点

重点：①氧气的化学性质

难点：①依据实验结果，通过比较和分析，归纳氧气的化学性质。

②氧化反应的理解。

疑点：实验现象不同的原因。

三、教学过程

内容教学步骤教师活动学生活动自我点评创设

情景，导入

新课1、小游戏

提出问题

请在我的描述中抢答

（1）它是一种气体，我们每天都接触，它无色、无味，化学性质很稳定，可以用做保护气，它约占空气体积的78％。（2）它也是一种气体，我们看不见、抓不着、闻不到，但是谁也离不开

它，它约占空气体积的21％。

[叙述] 这节课我们来研究氧气的性质。认识物质通常是由表及里，先了解物质的物理性质，再研究物质的化学性质。 回答问题

氮气

氧气

通过师生对话，营造平等、和谐、民主的课堂氛围2、氧气性

质的

探究、

归纳