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《课题3制取氧气》教案优质课下载
过程与方法
通过探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，初步了解探究式学习，从而形成实验探究的一般思路，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。
（三）情感态度与价值观
通过体验实验过程，尝试实验成功的快乐，激发学习兴趣，获得自主、合作、探究的学习态度。
二、教学重点
1.实验室用过氧化氢制取氧气的原理
2.催化剂和催化作用
三、教学难点：探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”
四、教学方法 ： 实验----探究式教学法、引导、分析----归纳法
五、教学过程：
【复习引入】氧气有哪些用途？如此重要的气体如何获得？引出实验室制取氧气的方法。
【新课学习】 探究用过氧化氢制取氧气
【活动1】（实验探究解疑）
提示：用①号试管做，做完后放在试管架上，留着待用。
提示：用①号试管做，做完后放在试管架上，留着待用。
（创设情境）
（提出问题）氧气是由哪种物质产生的？
（做出猜想）1. 水 2、 二氧化锰 3. 过氧化氢 4.……
（提供的仪器和药品：试管、木条、火机、药匙、水、二氧化锰、5%的过氧化氢溶液）
（提供的仪器和药品：试管、木条、火机、药匙、水、二氧化锰、5%的过氧化氢溶液）
（设计实验）
实验
设计意图
实验现象
实验结论