人教2011课标版《课题3制取氧气》新课标优质课教案设计

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学

目

标

三维教学目标

知识与技能目标

了解工业制氧气的方法，掌握实验室制取氧气的原理，了解实验室制取氧气选取药品的原则，认识催化剂和催化作用。

过程与方法目标

通过学习氧气的制取加深对氧气性质的理解，提高学生基础实验操作能力，培养学生的探究意识。

情感态度价值观目标

让学生体验探究的乐趣，感受化学实验的严谨，培养学生严谨的科学态度。

教学重点制取氧气的反应原理，催化剂的概念。教学难点催化剂的概念。教法

学法为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了复习、归纳、点拨、讨论相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。

教学准备

实验仪器：药匙、酒精灯、木条、火柴、试管、试管夹

实验药品：高锰酸钾，氯酸钾、二氧化锰，5%过氧化氢溶液。

3、学生准备：做好课前预习。教学过程教师活动学生活动设计意图引入：研究氧气时需要纯净的氧气，提问实验室如何制取氧气？我们周围哪里有氧气？讨论后得出空气中含有大量的氧气。创设情景，引入新课讲授新课：

1、展示工业制取氧气的方法流程。

2、如何用化学的方法制取氧气？思考这个变化是物理变化还是化学变化。

了解制取氧气的方法可以从物理变化考虑也可以从化学变化考虑。结合实验室条件，最好在无反应条件或加热的情况下进行反应。

结合水和过氧化氢的例子引导学生讨论选取药品要遵循什么原则。小组讨论交流。得出实验室制取氧气选取药品遵循装置简便，原料还有氧元素的原则。实验探究

问题1：过氧化氢常温下是否很容易放出氧气？

问题2：加入二氧化锰为什么很容易能放出氧气？

教师演示实验

观察，记录。认识过氧化氢分解制取氧气的原理

小结：二氧化锰加速了过氧化氢的分解。问题3：二氧化锰在这里起什么作用？反应物？