《课题3制取氧气》公开课教案下载

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(3)认识分解反应、催化剂及催化作用。

2、过程与方法：

通 过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。

3、情感、态 度与价值观：

通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。 ，

【教学重、难点】

重点：氧气的制法及实验操作。

难点：催化剂的概念的理解和催化作用。

【 教学准备】

1、教材中[实验2—5]、[实验2—6]以及“活动与探究”的实验仪器；

2、教学过程所需的投影片；

3、将全班分成若干小组。

【课时建 议】

2课时。

【教学过程】

(第一课时)

教学流程教师活动学生活动 设计意图创

设

情

境展示一瓶五色气体，用什么方法证明该气体是氧气?

学生上台演示。创设情境，从学生的亲身体验入手，营造轻松的学习氛围。

导

入

新

课你们知道用什么方法能得到氧气吗?你们能用这种方法制取一瓶氧气吗?(提示：从反应的速度、