《课题3制取氧气》新课标优质课教案设计

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（1）了解实验室用过氧化氢制取氧气的方法（包括反应原理、实验装置、收集方法）

（2）了解催化剂、催化作用的概念。

2、过程与方法

通过学生亲自动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。

3、情感态度与价值观

激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。

教学重、难点：

1、重点： 过氧化氢溶液制取氧气的方法

2、难点 ： 催化剂的概念的理解

教学用品：

试管、药匙、试管、集气瓶、火柴、小木条；双孔5％过氧化氢溶液、二氧化锰等

教学方法：

本节课题是学生深入学习氧气的相关知识，并且要进行一些综合的实验操作。因此，要求学生在学习的过程中要把所学的理论知识与实践的亲身体验相结合，基本操作与具体实验相结合，正确、安全地进行实验操作，并得出相关的结论。对此，我在教学中主要采用引导法来引导学生进行讨论，而学生主要是以小组的形式进行分组讨论、实验探究、总结归纳，最后通过发言提问的方式得出相关的结论

教学过程：

教学环节

【教 师 活 动】

【学 生 活 动】

【设计意 图】

环节一

复习巩固

引入新知

展示图片：氧气用于动植物呼吸、医疗、金属切割、燃烧等图片。

提问：同学们，大屏幕上展示的是哪种物质？那么大家来一起回顾一下我们前面学习了氧气的哪些性质?

过度：同学们对氧气的性质和用途都有了全面的认识，大家想不想知道这瓶氧气是怎样制取出来的？这节课我们就一来学习课题3制取氧气。

出示学习目标