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play in the snow 在雪地里玩
句子
全体学生能初步运用： It’s raining/snowing today.等语句描述天气以及人们从事的活动；
Spring is my favourite season. 春天是我最喜欢的季节。
语音
感知单词的拼读过程
能力目标
能够认识和拼读本模块单词和短语；
能用英语描述每个季节的特点及相关活动。
文化意识
在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言的异同
情感态度
了解自然常识，培养综合能力，热爱生活，热爱运动，热爱大自然。
任务
以自己喜爱的季节为主题制作海报并进行介绍
教学内容分析
本模块的教学内容是四季和天气。
第二单元的课文内容是天气情况记录：四个记录者记录了四个不同地方的天气情况。教师可以请学生观察图片，从窗户外面的风景推断出这是四个不同的地方。此外，同一个地方一天的天气变化不会这样大，学生由此可判断课文中描述的是四个不同地方的天气情况。通过类似的分析，学生的阅读理解和推理能力能够得到锻炼，心智也能够得到进一步发展。
教学过程：
热身导入
师生之间相互问好,愉悦生动。
教师通过提问热身，“Do you have___in the morning/afternoon? What do you do in winter?” ,创设英语课堂互动氛围。
分组说明竞争机制，将全部同学分为spring, summer, autumn, winter四个组，当表现较好时得一积分，本节课结束获得积分最多的小组即为冠军组，课堂全程随时根据学生表现加减分，创造竞争氛围。
通过PPT展示复习上节课所学内容，集中学生注意力。
播放SB Unit 2 活动4歌曲，请学生感知，下一课时教学。
教学步骤
教师通过播放视频呈现本节课全部新单词。
新单词学习；（主要步骤：呈现视频发音-带读-个体呈现发音 拼写 游戏拓展练习(单词较难时）-验收单词）
注意：
个体呈现发音后全班再呈现，有效集中全体学生注意力；