《课题3制取氧气》优质课教案下载

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4. 知道催化剂和催化作用。重点实验室制取氧气的主要方法、原理、装置、收集氧气的方法。分解反应的概念。难点知道催化剂和催化作用。学习过程

【导学预习】

1．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？

操作：用 的木条伸入到三个集气瓶中；

现象及结论：若木条 则是氧气；若木条 则是氮气；若木条 则是空气。

2.制取氧气的主要方法有：

（1）在工业上制取氧气的方法：分离 法（属于 变化）。原理是根据氮气和氧气的 不同，沸点较低的_______先蒸发出来，余下的是沸点较高呈淡蓝色的 ，剩余物是 （填“纯净物”或“混合物”），然后把它贮存在漆成蓝色的钢瓶中。

（2）在实验室里，常用某些含氧元素的物质分解放出氧气的方法来制取氧气，通常采用分解 溶液、加热 或 的方法来制取氧气。

3.给固体加热时，试管口应 ___倾斜，原因是___________ 。

4.收集氧气通常采用排水收集法（这是因为氧气__________ ），当集气瓶口有_________冒出时，表明该瓶内的氧气已满；还可以用瓶口向上排空气收集法（这是因为氧气__________ ）。

【自主学习---合作探究】：

【合作探究1】教师演示教材37页的实验2-5的高锰酸钾制取氧气，学生观察实验现象并完成教材中的表格，然后思考下列问题：

(1)高锰酸钾是一种? 的固体。

(2)高锰酸钾制取氧气的文字表达式：? 。

(3)用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是___________。

【合作探究2】教材38页分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。

（1）师生合作探究，同时观察并记录实验现象。

（2）思考：

①该反应的文字表达式：?。

②将观察到的现象教材38页的表格中。

编号现象分析（1）带火星的木条没有 。常温下过氧化氢不易产生大量 。（2）立即产生大量 ，带火星的木条 。二氧化锰能使过氧化氢迅速分解出 （3）仍然产生大量 ，带火星的木条 。每次只消耗了 ，而 没有变化。结论二氧化锰在分解过氧化氢反应中做 【自主学习3】在学习《生物》时，同学们已经知道在酿酒过程中酒曲起到了催化作用，他是酿酒过程的催化剂，那么什么是催化剂呢？然后阅读课本p39的第二、三自然段，然后思考下列问题：

(1)催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学 ，而本身的 和______在反应前后都没有发生 的物质叫催化剂（也叫触媒简称 变 不变）。

(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的 叫催化作用。

(3)拓展：使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。

【自主学习4】阅读课本p39剩下的内容，然后思考：