《课题3制取氧气》公开课教案下载

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2、初步培养学生的观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。

3、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。

4、通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

教学重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法。

教学难点：用高锰酸钾制取氧气的实验操作

教学方法：为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了复习、归纳、讲解、讨论及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。

教学准备：

1、实验仪器：试管架、试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯。

2、学生准备：做好课前预习。

教学过程：

一、复习提问：我们在前面已经通过实验学习过氧气的性质，同学们回忆氧气帮助哪些物质的燃烧？

二：创设情境 引入新课

同学们很好奇探究氧气性质时氧气是从哪里来的？在实验室里我怎样制取和收集少量的、纯净的氧气呢？

1、实验室制取氧气的药品：

2、用高锰酸钾制取氧气所用的仪器：试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、酒精灯

3、用高锰酸钾制取氧气的发生装置

4、用高锰酸钾制取氧气的操作步骤：

（1）查：检查装置的气密性

如何检查装置气密性？如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性？

（2）装：装高锰酸钾药品和棉花

提醒学生在试管口放团棉花

注意：为什么要在管口放团棉花？

（3）定：固定试管

提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置

注意：试管口为什么要稍为向下倾斜？