《实验活动1氧气的实验室制取与性质》优质课教案下载

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（4）掌握氧气的检验，验满的方法。

2、过程与方法：

通过用高锰酸钾制取氧气的探究实验培养学生的实验操作能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度和价值观：

（1）通过用高锰酸钾制取氧气的实验探究活动，培养学生学习化学的兴趣；

（2）通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生团结协作、勇于创新的精神。

学情分析：

九年级学生接触化学这门学科时间不长，学生的学习激情很高、兴趣很浓。很想亲自动手自主做实验。但学生对化学实验的基本技能还比较欠缺，需要老师多加指导，通过对氧气的实验室制取和性质的的预习，为学生走进实验室打下坚实的基础。在实验中，学生往往各自为政，协作意识不强，需要多加培养。

4、重难点：

重点：用高锰酸钾制了氧气的方法和步骤。

难点；用高锰酸钾制取氧气的操作过程以及注意事项。

5、教学过程（第一学时）

教学活动：

活动1 导入：

一、复习旧知：

1、在实验室里通常用三种药品来制取氧气，分别是过氧化氢溶液、高锰酸钾和氯酸钾。有两种药品制氧气需要催化剂。请写出反应的符号表达式、反应类型、反应物的状态和反应条件。

2、工业制氧气的原理是什么？工业制氧气是什么变化？

3、怎样检验某气体是氧气？用向上排空气法收集氧气，怎样检验氧气已满？

4、氧气如何收集和放置？理由是什么？

（在学生完成以后，学习小组成员互相检查，讨论，解决。）

二、导入新课：（出示高锰酸钾）今天我们来学习用高锰酸钾制取氧气并检验氧气的性质。三、讲授新课:

活动2实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧所用仪器。

[教师演示] 老师展示一套实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置.

[提问] 实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气各需要用到哪些仪器?

[学生活动] 学生学习小组讨论.汇报。