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人教2011课标版《实验活动1氧气的实验室制取与性质》精品教案优质课下载
2、认识分解反应；
3、认识催化剂和催化作用
过程与方法：
1、通过探究活动，初步认识科学探究的意义和基本过程；
2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。
情感态度价值观：
1、增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣；
2、逐步认识用实验验证化学理论，进一步认识到实验探究的重要性。
二、教学重点、难点
教学重点：
1、实验室制取氧气的反应原理、分解反应；
2、实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨
教学难点：
对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。
三、教法与学法
教法：为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用多媒体、网络这些现代教学媒体和实验教学来激发学生的求知欲。?
学法：本节课主要采用自主学习法和合作学习法，让学生自己通过对三种制取氧气的比较达到掌握制取氧气的方法，在学生实验中将学生分成几个小组，培养学生的合作学习意识。
四、课时安排：
五、课前准备:
1、实验仪器：试管架、试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯。
2、教师准备：多媒体课件
3、学生准备：做好课前预习 学生实验小组（3-4人）。
六、教学过程
教学
内容教师活动学生活动设计意图一、