人教2011课标版《实验活动1氧气的实验室制取与性质》公开课教案下载

人教2011课标版《实验活动1氧气的实验室制取与性质》公开课教案优质课下载

(3)加深对氧气性质的认识。

2．过程与方法

(1)知道反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

(2)学会边实验、 边分析、 边讨论的方法。 在活动中激发学习兴趣， 在兴趣 中提出问题、 分析问题、解决问题。

3．情感态度与价值观

培养学生的科学的学习态度，养成良好的学习习惯。

二、教学重点

氧气的制法与性质及实验操作。

三、教学难点

细铁丝在氧气中燃烧的实验操作及实验现象的描述。(利用东师理想软件展示。)

四、教学方法

复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣。

五、实验准备

(1)大试管、试管夹、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）及酒精灯、 胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴 、高锰酸钾.

六、教学过程

[复习提问] 通过“榆树市弓棚镇五龙中学课后学习系统

[教师]哪位同学愿意自己动手来体验做化学实验的乐趣？ （利用东师理想软件操作）

[教师]各小组分好工， 按方案规范操作亲自动手制取氧气， 用一种方法收集二瓶氧气 （其 中一瓶底部留有少量水或铺层细砂）并验证它的性质并思考[问题与交流]。

[注意事项]

首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。

2．用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

3．试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部， 使试管炸裂。

4．先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。

5．导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集(思考：为什么？)，当气泡连续并均匀放出 时，再把导管口深入盛满水的集气瓶中。

6．停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。