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人教2011课标版《单元复习》最新教案优质课下载
（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。
2．过程与方法
（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；
（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；
（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；
（3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。
教学重点：气体制备的思路和方法。
教学难点：气体制取装置的选择。
教学方法：讨论、交流、归纳、练习
教学过程：
引入：化学是一门以实验为基础的学科。在中考中化学实验是一个重要的内容，主要有两大部分，一是科学探究，二是气体的制取与收集，今天这节课我们就一起来探究常见气体的制取与收集
问题：现在同学们手上有很多实验装置，请选择合适的装置，组成制取氧气、二氧化碳气体的一套完整装置。
活动：学生完成制取氧气、二氧化碳气体的制取装置的拼接
问题：1、你的一套装置用的是什么原理制取氧气和二氧化碳气体的，请写出
2、实验室制取氢气的原理是什么？请写出
3、实验室制取氢气该选用哪些装置呢？请选择拼接出，并说明选择发生装置的原理
一、气体的制取。
1、反应原理。
A、制氧气：过氧化氢分解
高锰酸钾分解
B、制二氧化碳：碳酸钙与稀盐酸反应
C、制氢气：锌与稀硫酸反应
2、发生装置。