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教学目标

1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。

2、能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并能正确书写相应的符号表达式。（重点）

3、掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中氧气的含量。（重难点）

教学课时 2课时

第一课时

教学内容

【考点聚焦】（学生自主先完成，教师指导拓展延伸）

考点1 空气中的主要成分

1．法国化学家________通过定量实验得出空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的________。

2．按体积分数计算，大约是：氮气占_______，氧气占_______，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)占_______，二氧化碳占__________，其他气体和杂质占________。

考点2　空气中氧气含量的测定

1．实验装置(如图1－1所示)

2.实验现象：

3.实验原理及结论：

原理：

结论：

4、探究： ①液面上升小于1/5原因：

5.能否用铁、铝代替红磷？原因：

能否用碳、硫代替红磷？原因：

考点3　空气在人类生活中的重要作用

1．氧气：①供给呼吸，如________、____________等；②支持燃烧，如燃料燃烧、________ 、________等。

2．氮气：①制硝酸和氮肥的重要原料；②作为保护气，如焊接金属时常用氮气作为________，灯泡中充氮气以________________，食品包装中充氮气以________；③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

3．稀有气体：①制成多种用途的电光源，如_______、______等；②氦可用于制造低温环境。

考点4　空气的污染及防治