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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》公开课教案优质课下载
（一）知识与技能
1.了解空气的主要成分；认识纯净物与混合物的概念并应用。
2.了解氧气的物理性质并通过与许多物质反应认识其化学性质比较活泼。
3.知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及方案选择。
4.认识化合反应、分解反应。
（二）过程与方法
1.通过 “测定空气中氧气含量”实验，学会分析实验结果的误差原因。
2.通过不同气体的鉴别，初步学习科学探究的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。
（三）情感、态度与价值观
1.通过实验探究，增强学生的探究欲，激发学生学习化学的兴趣。
2.通过对实验的反思和评价，感受学习化学的意义，提高学生保护环境的意识。
三、教学重难点
重点：氧气的化学性质，氧气的实验室制法
难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因
四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
问题导入：空气的成分有哪些？体积分数各为多少？从物质分类的角度分析，空气属于哪一类？
回答：氮气（78％）、氧气（21％）、二氧化碳（0.03％）、稀有气体（0.94％）等。空气属于混合物
温故知新，加深学生印象
练一练：判断下列物质是纯净物还是混合物？①过氧化氢溶液②蒸馏水 ③液氧 ④二氧化锰⑤人体呼出的气体 ⑥雪碧饮料
混合物： （填序号）；
纯净物： （填化学符号）。
通过知识运用，加深对物质分类的理解