《课题1分子和原子》集体备课教案设计

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2.将水滴在滤纸上

【学生活动】通过实验现象，推测分子的性质。

根据学生的推测，用实验探究分子的性质。

【探究实验1】浓氨水与酚酞的反应

【结论】分子不断运动。

【探究实验2】品红在热水和冷水中的现象

【结论】温度越高，分子运动越快。

【探究实验3】注射器抽取空气和水

【结论】分子间有间隔；气态分子间间隔最大。

【图片】苯分子图像

【结论】分子很小。

【提问】究竟什么是分子呢？

【探究实验4】二氧化碳和干冰都可以使澄清石灰水变混浊

【结论】分子是保持物质化学性质的最小粒子。

【练习】学以致用课型新 课授课教师班级教

学

目

标知识与技能目 标⑴通过实验探究分子的基本性质，认识分子、原子都是构成物质的基本粒子；

⑵用微观的观点解释一些生活中常见的现象，了解化学变化中分子的变化情况，培养学生的抽象思维能力、分析、推理能力。过程与方法

目 标在老师的指导下，学生自己动手完成一些简单的实验(或直观教具展示)，了解分子、原子是真实存在的，培养学生的抽象思维能力，通过现象了解分子的本质，使学生享受科学探究的乐趣。情感态度与价值观目标

在探究分子的过程中，通过实验现象获得对分子的感性认识，再由理性认识指导感性认识，逐步形成辨证唯物主义世界观。

教学重点

难 点分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子【板书设计】

分子和原子

一、分子的性质