九年级上册（2012年6月第1版）《课题1分子和原子》集体备课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《课题1分子和原子》集体备课教案优质课下载

【提问】你们闻到了什么气味？它能够看见吗？你知道这是什么原因吗？

【演示】墨水的扩散实验

（提问）墨水为什么消失？整杯水为什么变黑了？

【问】大家知道其中的奥秘吗？

【导言】今天的课将把我们带进一世界，为我们解开其中的奥秘。

板课题：分子和原子回答：闻到了花的香味，但看不见这种物质。

观察现象 思考问题

学生思考、猜想

引入新课，激发学生的好奇心与求知欲，激励探究热情，产生探究欲望，引起悬念。（二）科学启发，初步学习【讲解】科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小粒子——分子、原子等构成的，现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。

【引导】请同学们阅读课本49页。

【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？

【引导】出一道计算题引起学生兴趣

我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1．67×1021个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停需要多久能数完？

【讲】如果拿水分子与乒乓球相比，就好象拿乒乓球和地球相比一样。学生认真阅读课本有关分子、原子的图片，并感受到物质确实是由微小粒子分子、原子等构成的。

【答】分子很小，肉眼看不见。

思考、交流、归纳总结分子的第一点性质。

得出结论：分子的质量和体积都很小。

引领学生从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界。

采用”水分子的自述”让学生感知分子的体积和质量都很小；运用具体的数字和似人化的手法，有利于激发学生的兴趣。（三）实验探究，深入学习【设问】分子还有哪些性质？

【活动与探究1】分子扩散实验

【提问】观察到什么现象？

【问】从以上实验你们得到什么启发？

【回顾引入】那刚才我们为什么能闻到香味，还有墨水为什么能使整杯水变黑，大家清楚了吗？

【设疑】根据我们的生活经验，湿衣服在阳光下比在阴凉处哪个更容易晾干？

【解释】这说明了温度越高，分子运动的速率越快。