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人教2011课标版《课题1分子和原子》集体备课教案优质课下载
教学重点：分子和原子概念的建立
教学难点：建立微观粒子想象，初步体会微观粒子和宏观物体运动的不同。
教学方法：生活引入，探究活动，问题讨论。
教学过程：
导入新课
同学们走进公园会闻到花的芳香；还听说过酒香不怕巷子深这样一句话。生活中把一杯水中加入白糖，一会白糖消失了，而水变甜了。所有这些都说明，物质是由我们看不到的粒子构成。经过科学技术证明，物质是由分子和原子构成。这节课我们就学习分子和原子。
板书课题1分子和原子
二、新课
活动探究（学生演示）（多媒体展示实验操作过程）
品红实验 量取25ML水倒入烧杯中，加入少量品红，观察实验现象。
活动探究（学生演示）
取20ML水倒入烧杯中，滴加5-6滴酚酞试液，搅拌，观察现象。
活动探究（学生演示）
取以上少量酚酞溶液于小烧杯中滴加浓氨水，观察现象。
把2中酚酞溶液分别倒入A、 B两个小烧杯中，再C烧杯中倒入浓氨水。用大烧杯罩住A、C两个烧杯，B烧杯放在大烧杯外边。学生观察实验现象。解释实验现象。
板书：分子基本性质 分子不断运动（多媒体展示）
教师出示挂图讲解一滴水是由无数个水分子构成，借助书中10亿人数一滴水中水分子的例子，讲解分子基本性质 分子质量和体积很小（多媒体展示）
活动探究 （学生演示）
量取4ML水和4ML酒精倒入一个量筒内，观察体积是否8ML？学生按小组观察。得出分子基本性质 分子之间有间隔（多媒体展示）
多媒体动画展示，分子之间有间隔的。
课堂质疑：物理变化时，分子种类是否改变？化学变化呢？ 多媒体展示物理变化只是分子间隔变化。让学生表演化学变化分子种类改变。把学生比喻原子，让学生更明确理解分子由原子构成的。
1、分子定义理解。
借助分子基本性质概况出原子基本性质
3、原子定义理解
五、课堂练习（多媒体展示）