《课题1分子和原子》优质课教案下载

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标

知识

技能1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；

2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程

方法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。情感

态度通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。教学重点认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。

知道微粒的特征。

培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。教学难点引导学生认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象教学内容及问题情境学生活动设计意图创设情境、引入新课：

【设问】由古诗词和生活中的一些常见现象导入新课

【演示】品红扩散实验

（提问）品红为什么消失？整杯水为什么变红了？

【展示】撒完香水后的教室

（提问）你们闻到了什么气味？它能够看见吗？你知道这是什么原因吗？

学习了本节课的内容我们就可以解释这些现象了!

（讲解）原来是香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们鼻孔。其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。

【结论】一：宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。

【投影】1、苯分子的照片 2、移走硅原子构成的文字

教学内容及问题情境

活动探究、探求新知：

二、粒子的特征

【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？

（讲解）其实分子是很小的粒子

【追问】哪些数据说明分子很小呢？指导学生阅读教材

激趣：一组数据对比!。

【板书】1、分子的质量和体积非常小。