九年级上册（2012年6月第1版）《原子的构成》公开课教案下载

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标【学习目标】

通过文献资料阅读，初步认识原子的结构；

通过几种原子的构成判断，探寻原子结构中各微粒间的关系；

通过简单计算，理解相对原子质量的定义以及近似计算。

【学习重点】原子的构成

【学习难点】相对原子质量

自

主

学

习

展

示

交

流

原子结构模型发展

（一）道尔顿实心球模型：英国自然科学家道尔顿于1803年提出了世界上第一个原子，他认为原子是一个坚硬的实心小球，是不能再分的粒子。

（二）汤姆孙“西瓜”模型:1904年，汤姆孙通过分析高压放电管的阴极射线，发现了电子。随后意识到电子是所有物质的原子中共有的粒子。既然原子中存在更小的电子，那么原子就是可分。道尔顿的实心球模型被否定。

原子是呈现电中性的，因此汤姆孙猜测原子中除了电子，一定还有带正电的物质，并由此提出新的原子模型：原子呈圆球状，充斥着正电荷，而负电荷的电子则像一粒粒黑籽镶嵌其中，这就是原子的“西瓜”模型。

（三）卢瑟福行星模型:汤姆孙的学生卢瑟福完成了α粒子轰击金箔实验（α粒子散射实验），否认了“西瓜”模型的正确性。1911年，汤姆孙的学生卢瑟福和他的研究团队用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击一张极薄的金箔。他们预期这些α粒子会毫不费力地击穿金原子，顺利达到对面的探测板上。结果却发现：绝大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的方向，但有一小部分改变了原来的前进方向，发生了偏转，甚至有极少数的α粒子被反弹了回来。并且卢瑟福还发现，这方向有所改的α粒子，绝大多数都是在靠近中心位置时产生了变化。

结合以上三段材料，你获得了有关原子的哪些信息？

完成下列问题：

1、判断下列说法是否正确，正确选“1”，错误选“2”。

（1）原子是一个实心球体，不可再分 ( )

（2）原子中还存在更小粒子——电子 ( )

（3）原子不显电性 ( )