《原子的构成》精品优质课教案设计

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(3)知道相对原子质量的含义，会查相对原子质量表。

2．过程与方法

从原子结构模型、理论的发展历程中，体验假说、模型、实验等方法在微观

世界研究中的作用，感知世界是物质的，物质是可分的观念

3. 情感、态度与价值观：

（1）体会人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的

（2）意识到科学发展是在不断修正和补充中进行的

二、教学重点、难点

重点：原子的构成，依据现象分析本质的思维方法.Ar=质子数+中子数

难点：原子的结构的空间想象,相对原子质量的概念形成。

三、教学方法

自主学习、合作探究

学情分析

学生在本课学习之前，已经学习了原子的概念。并且在物理课中，学生对原子的构成已经有了一定的认识。通过氧化汞分子分解示意图,从感性上认识原子是一种实心球体。因此,本节课将在学生这两个认知的基础上,帮助学生建立原子的微观形象。因此,本节课将在学生这两个认知的基础上,帮助学生建立原子的微观形象

五、教学过程

一、激情导入（5分钟）

1、视频欣赏：“中国第一颗原子弹爆炸”

意图：吸引学生，激发爱国情感，为新课铺垫。

讲解原子结构发现史

意图：认识原子结构发现的不易。树立科学偶像，激发探究欲望。

二、自主学习，合作探究

（一）学生阅读课文53页，完成自主学习一：（4分钟）

1、 用框图形式表述原子的构成情况，并标明各微粒的带电情况

带 电

带 电