九年级上册（2012年6月第1版）《原子的构成》公开课教案下载

九年级上册（2012年6月第1版）《原子的构成》公开课教案优质课下载

（一）教材内容的地位和作用

第三单元包括分子和原子、原子的结构、元素三个课题，内容比较抽象，远离学生的生活经验，再加上前两个单元学生学到的元素化合物知识不多，感性认识不充分，这给教学带来了一定的困难，但本单元的知识对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。

?（二）教学目标

1.知道原子的构成，以及粒子之间的关系；了解原子结构示意图是一种模型化的方法。

2.了解原子核外的电子分层排布；了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。

3.以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。

4.知道相对原子质量的含义，并学会查相对原子质量表。

5.了解化学在宏观物质与微观粒子之间建立联系的途径和特点。

（三）教学重点

构成原子的粒子间的关系；核外电子排布；离子的形成过程

（四）教学难点

核外电子运动的特点；离子的形成过程；初步认识离子是构成物质的一种粒子；相对原子质量的概念形成

二、教学策略?

? 首先利用化学史资料，让学生了解原子的核式结构的发现经过，通过阅读来提高学生的学习兴趣，帮助学生理解微观理论知识，加深对原子结构的理解。?结合课本中的表格，列举几种原子的构成，采用对比方式，从表格中获取信息，并对信息进行分析、处理，归纳出原子的结构，为下一步学习相对原子质量做好准备。?

三、学情分析?

九年级学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，学习本课题之前只是初步建立了原子的概念，对原子的内部结构建立了极为初步的概念，因此对学生来说，本课题的知识几乎是全新的。

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图导入新课：这张图片是在显微镜下观察到的多原子分子图像。我们可以看到分子整齐地排列着，每一个分子由大小不同的原子构成，我们能看到的最小的微粒就是原子。

猜一猜：1.原子究竟能否再分？

2.原子的内部结构是怎么样的呢？

带着这些问题，我们来学习课题2，原子的结构。

板书：课题2原子的结构

请同学说共同来读一下这节课的学习目标。

其实刚才的问题也同样困扰着我们的科学家们。

观察图片：显微镜下观察到的多原子分子图像，思考问题