九年级上册（2012年6月第1版）《原子的构成》优质课教案下载

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　　2、创设条件，引导学生通过阅读教材、观察图表与动画、讨论交流等方式自主学习、探究，让学生体验科学探究过程，结合科学推理与史料的佐证认识原子的构成。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解原子的结构是由原子核和核外电子构成。

（2）了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电。

2、过程与方法

（1）学习从图表、动画、史料中分析、归纳获取信息，并对获取的信息进行加工处理。

（2）了解原子结构模型建立的历程，理解模型化方法在科学研究中的作用。

（3）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯。

3、情感态度价值观

（1）从对原子结构模型认识发展史切入，引导学生了解人类探索原子结构的基本历程，提高学生学习原子结构知识的兴趣，同时也可让学生体会科学探索过程的艰难曲折。

（2）激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。

三、教学重点：原子的构成

四、教学难点：核电荷数、核内质子数、核外电子数的关系

五、教具、学具：西红柿、绿豆、红豆、塑料泡沫、多媒体课件

六、教学方法：

　　学习是一个主动的、有目标的过程。课堂的主人是学生，实现“师—生”、“生—生”多方面有效互动才能实现课题效果最优化。本节课主要采取自主学习、启发式教学与讨论相结合的方法。以史料介绍为媒介，利用课件演示及形象的比喻，使抽象的知识直观化，便于学生轻松接受和理解，从而完成教学重点。通过观看动画、讨论与交流、总结等系列群体探究方式，突破难点。再通过图表信息分析、动手等系列活动进一步培养学生学会观察、善于思考、勇于创新，同时在交流中取长补短，培养学生的合作意识，同时也激发了学生的学习兴趣。

七、教学过程：

教学程序教师活动学生活动设计意图

提出问题

引入新课