《原子的构成》优质课教案下载

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?过程与方法

通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律。

?情感态度与价值观

?初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义认识观；对学生进行爱国主义思想教育。

?通过原子构成的认识，培养学生空间想象能力和抽象思维能力。

二、教学重点、难点

重点：原子的内部结构、相对原子质量

难点：对“原子不显电性”的理解

三、教学模式:探究式

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图[引入]同学们，我们已经知道物质是由分子、原子构成的，原子是很小的，那么请你们想象一下：一个原子和一个乒乓球放在一起的情景是怎样的？

[讲解]那就相当于乒乓球和地球体积之比。

[投影]教材P69图4-2

展开想象，并将想象的结果相互交流

借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神秘色彩的微观世界，激起无穷的想象。[提问]原子那么小，还能不能再分？

[投影]原子结构的发现史。可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟怎样呢？

发表意见

设疑引起思考，通过对科学史的了解，体会严谨的科学态度[板书]一、原子的构成

[观察]P68原子构成示意图

[介绍]：原子核（质子、中子）和电子

认识原子的各部分结构

调动学生的形象思维，提高想象能力我们知道原子、分子在不断运动着。那么，能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的？

[观察]教材P68页表4-1，概括一下原子的结构（提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述）自由想象

[归纳]原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的?