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人教2011课标版《原子的构成》集体备课教案优质课下载
(3)了解原子结构与元素化学性质的关系；
(4)了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。
过程与方法：
(1)通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力；
(2)运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，
增强学习的效果。
情感、态度与价值观：
(1)初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力；
(2)树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。
【教学重、难点】
重点：离子的形成。
难点：核外电子排布的概念。
【教学过程】
教师活动学生活动同学们，你们知道氢、碳、氧、钠、硫等原子核外各有几个电子吗?
（可提示学生参考教材)
原子核对这些电子的吸引力是否相同?这些电子的排布有没有
规律可寻呢?
(板书)
核外电子的排布
指导学生阅读教材有关内容后提问：核外电子是怎样排布的?
(过渡)那么，电子究竟是怎样
分层排布的呢
请同学们打开书本，看教材，介绍电子层概念。
（投影)
氢原子结构示意图和氧原子结构示意图。介绍原子结构示意图