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《原子核外电子的排布》公开课教案优质课下载
(3)、理解原子结构与元素化学性质的关系；
2．过程与方法
(1)充分发挥学生的空间想象力。
(2)学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。
(3)运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。
3．情感态度与价值观
(1)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。
(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。
教学重点
核外电子的排布。
教学难点
核外电子的排布。
教学过程
[创设问属情景]上一节我们学习了原子的构成，大家一分钟时间同桌之间相互抽答复习。
[投影]讨论题 ：
1．原子是由哪两部分构成的?
2．原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性?
在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数
2、尽管原子核和核外电子都带电，但原子核带的是正电荷，核外电子带的是负电荷，而且原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性。
[思考]原子核居于原子中心，它在原子中的体积如何?占很大一部分吗?
[原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半径只有原子半径的几万分之一，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里做高速运动。
那么电子在原子核外是如何运动的呢？有什么规律呢？大家马上看书54页。
[板书]二、核外电子的排布
通过同学们看书，我们知道核外电子在核外作高速的无规则运动，虽然它不像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但却有经常出现的区域。科学家把这些区域称为电子层。核外电子是在不同的电子层内运动的，人们又把这种现象叫做核外电子的分层排布。现在发现元素原子核外电子最少的有1层，最多的有7层（K、L、M、N、O、P、Q）。