《原子核外电子的排布》公开课教案下载

《原子核外电子的排布》公开课教案优质课下载

2、过程和方法：通过对核外电子运动状态的想象和描述以及原子和离子的比较，增强学生归纳知识、获取知识的能力，培养空间的想象能力。

3、情感、态度与价值观：通过对核外电子运动状态的想象和离子的形成，培养微观想象能力，唤起学生对科学的向往。

【教学重点】：离子的形成；

原子的核外电子是分层排布的。

【教学难点】：原子的核外电子是分层排布的。

【教学工具】：投影片、核外电子排布的动画演示录像片、“氯化钠形成”的课件

【教学方法】： 学生讨论、教师引导、总结归纳

1、通过对动画的观察与想象，认识核外电子是分层排布的。

2、通过对原子得失电子后变化的讨论，认识离子的形成过程与离子也是构成物质的一种粒子。

3、观察图、表、动画，培养从中获取信息并进行加工处理的能力与微观空间想象力。

4、感受微观世界结构美，初步体会物质构成奥秘,树立“结构决定性质”等辨证唯物主义观点。

【教学流程】：

[教学过程]

教师活动学生活动设计意图[情景创设]

同学们，图片显示的是我从超市买来的一瓶矿泉水，你们有没有留意标签上的符号表示什么呢？ [回答]从学生熟悉的，与生活紧密相关的物质出发引导学生将研究视角由宏观世界深入神奇的微观世界,激发学生探究物质构成奥秘的兴趣。[引言]

本课题我们继续探究物质构成的奥秘，认识构成物质的第三种粒子-——离子。

我们知道：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，原子核的体积很小，电子在核外的空间里作高速的运动回忆原子结构，为下面的学习打下基础

通过回忆构成原子的粒子的种类、带电情况、质量与体积大小情况，扫清建构离子的障碍。

[提出问题]

那么，电子是怎样运动的呢？又是怎样排布在核外空间的呢？

[猜想并交流]

?创设问题情境，发展想象能力。

[动画演示]