《相对原子质量》优质课教案下载

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(3)会用相对原子质量表查找给定元素的相对原子质量

2、过程与方法：

（1）学会用集合表示数量的方法；

（2）掌握查表获得信息的方法。

3、情感、态度与价值观：

通过对张青莲教授的介绍，熏陶爱国主义教育和科学精神。

【教学策略分析】

在日常生活中，学生对用集合表示较大或不易表示的数量有经验，但没有总结。可以利用这些经 验创设教学情境引入。

【教学重、难点】

重点：了解相对原子质量的定义。

难点：会用相对原子质量的定义式和计算式计算给定条件的元素的相对原子质量。

【课时建议】

1课时。

【教学过程】

教学流程教师活动学生活动 设计意图复习前知识做教学准备在前面的课程中，我们学习了“原子的结构”，我们一起回忆一下。

它们的电性如何？

(1)原子一般由质子、中子和电子构成(氢原子除外)

(2)核电荷数=核外电子数=质子数

(3)原子的种类不同，其质子数也不同原子由原子核和核外电子构成；原子核又由质子和中子构成。

质子带正电，中子不带电；所以原子核带正电。核外电子带负电，所以原子整体不带电。复习旧知，为今天的学习做好准备。

给出

数据，

提出

问题(过渡)

我们来看一组数据(展示)