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九年级上册（2012年6月第1版）《相对原子质量》集体备课教案优质课下载
过程与方法
通过多练习的方法，调动学生的积极性；
通过由易到难训练，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解
情感态度与价值观
培养学生按照化学特点思考、审题、分析、计算的能力
通过有关化学方程式含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学习习惯
教学重点：利用化学方程式计算的步骤和格式
教学难点：利用化学方程式计算的解题格式
教学过程
1、【创设情景】2017年11月5日19时45分，在西昌卫星发射中心，长征三号运载火箭以“一箭双星”的方式成功发射两颗北斗导航卫星。播放发射成功的相关视频。
2、【提出疑问】火箭发射的能量来自于燃料的燃烧，现在假如你是此次火箭推进剂的设计师，已知火箭升空需要携带4t的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量，那么你会在火箭助燃仓中填充多少液氧来满足这些液氢的燃烧？
3、【推进新课】根据上面的疑问，从化学方程式的意义入手分析并讲解例题，与学生一起归纳总结出解题步骤。
4、【自主学习】学生自学课本102页-103页例题1和例题2，对比找出两例题在解题格式中有什么不同。
5、【课堂训练】学生在平板上完成课堂训练题。
6、【交流与评价】通过投屏的方式向学生展示部分学生的答题情况，让学生找出其答题过程中出现的问题，并在教师机上作出相应的记号，并以此总结归纳出解题过程中的注意事项。
板书设计
根据化学方程式计算的解题步骤
(1)设，(2)写，(3)算，(4)标，（5）列，（6）解，（7）答
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