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人教2011课标版《相对原子质量》优质课教案下载
初步了解相对原子质量的概念，并会利用相对原子质量进行简单的计算，会查相对原子质量表。
过程与方法目标：
充分利用教材提供的图、表资料，借助多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、归纳等方法对获取的信息进行加工，培养学生养成良好的学习方法。
情感态度与价值观目标：
通过了解科学家测定相对原子质量的历史，让学生体会利用化学方法认识物质世界的重要性，通过介绍我国科学家在测定相对原子质量方面的成就，对学生进行爱国主义教育。
三、教学重难点：
教学重点：相对原子质量的概念的得出。
教学难点：相对原子质量的应用。
四、教学准备：
学案、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）复习巩固：
1、原子的结构？为什么原子整体不显电性？
原子
三数关系： ＝ ＝
2、1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现：
(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；
(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向；
(3)有极少部分α粒子被弹了回来。
下列对原子结构的认识错误的是（ ）
A.原子核体积很小 B.原子核带正电 C.原子内部有很大的空间 D.原子是实心的球体
（设计意图：复习巩固前面的内容为本节课知识的延伸做好铺垫，温故而知新。）
（二）新课引入