《课题3元素》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能目标：了解元素的概念；了解元素符号的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；初步认识元素周期表。

2.过程与方法目标：通过元素周期表发现史的教育，体味科学探究的一般过程和方法。

3.情感态度与价值观目标：通过元素周期表探究元素之间规律性联系，对学生进行辩证唯物主义教育。

四、教学重点

元素符号及其意义

五、教学难点

元素的概念

六、教学准备 多媒体课件

七、教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

（教学方法、手段）

复习导入

（回忆)电解水的实验说明水是由什么组成的?

（设疑)什么叫元素呢?

(回忆)什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子?

回答：水是由氢、氧元

素组成的。

口答：碳12原子。

引导猜测

(设问)有没有别的碳原子呢?

(投影)介绍几种原子。

猜测：