1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《课题3元素》公开课教案优质课下载
2.使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观，了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素；
3.指导学生利用事物的共同点来解决抽象的问题，培养学生收集信息、处理信息的能力。重点元素的概念难点元素的概念教师活动学生活动设计意图导
入复习提问：展示原子的构成表格根据教师给出的表格总结规律复习前一课题的旧知识，为本节课做铺垫。播放课件：生活中补“钙”、“锌” 指的是什么？思考从生活中导出元素的课题。新
授展示学习目标学生朗读使学生明确本节课应掌握的知识幻灯片展示物质的构成，导出元素的定义聆听，找出定义中的不理解成分进入本节的学习重点，通过关键词理解元素的定义回答课前的问题，指出“钙”“铁”指的都是元素，展示生活中的加铁酱油和加碘盐，都是指元素。思考并回答问题。使化学与生活紧密相连，增强学生的学习兴趣，学以致用。展示过氧化氢分解的微观模拟示意图，讨论：
反应前后物质发生改变了吗？分子发生改变了吗？原子发生改变了吗？元素发生改变了吗：认真观察微观模拟示意图，然后回答问题培养学生分析问题的能力，通过微观模拟示意图，更加直观的展现了化学变化的过程。引出物质与元素、分子、原子之间的关系思考并回答。使学生对物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。引导学生阅读书上地壳中元素的含量和生物细胞中元素的含量通过阅读，来了解地壳中和生物细胞中各元素含量的多少培养学生的阅读能力，增强学生处理信息的能力，学会总结知识。拓宽视野1药品中各元素的含量
2元素之最
3生活中的“元素”阅读通过阅读，开拓学生视野，增长文化知识。小
结秋天是收获的季节，那么在今天的学习中你收获了什么？总结一下本节课的内容。归纳本节课所学内容，培养学生归纳概括能力，强化学习情感。课堂检测出示测试：
学生练习检验学生的学习效果，及时反馈矫正。课后作业书后习题65页板
书课题3 元素
一、元素
1.定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
2.决定元素种类的是：质子数（即核电荷数）
3.地壳中元素的含量：O、Si、Al、Fe、Ca
由 多 到 少课后反思
课 堂 检 测
班级 姓名 得分
1.决定元素种类的是------------------------------------------------------（ ）
A、核外电子数 B、中子数
C、最外层电子数 D、质子数
2.“低碳生活”中的“碳”是指---------------------------------------（ ）
A、元素 B、原子
C、分子 D、质子
3.地壳中含量最多的元素是---------------------------------------------（ ）
A、Si B、Fe