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《课题3元素》优质课教案下载
3．初步认识元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层电子数的密切关系。
过程与方法
1．通过元素概念的建构，学会从一类事物中抽象出共同特征，从而获取概念的能力；
2．通过元素与原子的区别，学会运用对比的方法分析问题，认识事物。
情感态度与价值观
初步形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”。
教学重点
1、元素的概念；
2、元素符号的书写及含义；
教学难点
对元素概念的理解和元素符号的含义。
教学过程
一、元素
1、创设情境，引入新课
教师活动
学生活动
设计意图
【提出问题】缺钙会引起骨质疏松症，那么大家知道生活中有哪些补钙的物质吗？
教师通过投影展示几种常见的补钙食品（或药物）。
【提出问题】请思考：几种食品名称中的“钙”、“锌”指的是什么？（分子，原子，还是……？）
思考，列举生活中的含钙食品（或药物）。
交流讨论，学生的意见不完全一致，有说分子的，有说原子的，还有说元素的。