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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》新课标教案优质课下载
（2）、引导学生学会用微粒的有关知识解题；
（3）、能从微观角度梳理微粒构成物质的有关知识。
2、过程与方法
（1）从学生熟悉的日常物质入手，激发学生学习兴趣，引发学生思考；
（2）利用合作学习小组进行讨论交流，梳理知识。
3、情感、态度与价值观
（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；
（2）培养学生勤于思考的科学精神和抽象思维的能力、分析、推理能力；
（3) 培养学生探究、交流、合作的能力。
二、教学重点、难点：从微观角度梳理微粒构成物质的有关知识
三、教学准备：课件、导学案
四、课时安排： 1 课时
五、教学过程：
教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入复习展示图片，它们由什么构成？学生思考回答。从学生熟悉的日常物质入手，引出问题，激发学生的兴趣。阅读指导学生阅读导学案中的复习目标阅读让学生了解本节课应该达到的复习目标。化学上册课本48页- 55页引导学生复习上册课本中分子、原子和离子的相关内容巩固记忆回归教材题型展示、剖析考点将学生的成果进行展示，对出错的部分进行分析讲解。独立完成提炼出物质构成中涉及微粒的知识点。解题方法指导教师归纳整理自由发言让学生遇到有关微粒的试题时，能知道从那儿入手，如何解题。梳理知识参与到学生中，了解学生对这块知识的掌握情况，以及归纳整理知识的能力。进行小组合作学习，通过组内讨论交流、梳理知识。培养学生合作交流的能力，以及梳理知识的能力。直击中考到学生中间，及时了解学生完成习题的情况。将完成的成果进行展示，对问题较多的进行讲解。独立完成，有困难的可以以小组合作的方式完成。让学生与中考题接触，熟悉知识点在中考题中出现的方式。对知识进行练习巩固。我的收获适当进行点评小组内进行交流让学生在交流中分享收获的喜悦，并发现新的问题。六、板书设计：
物质构成的奥秘
——微粒篇
构成物质的微粒有分子、原子、离子等。