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【教学重点】
用be going to句型描述场景,能正确表达自己的计划。
【教学难点】
用be going to句型描述场景，谈论图片上将要发生的事情，正确表达自己的计划。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
微课，多媒体PPT。
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
2. Let’s play.
做游戏“放苹果”，复习上节课重点词汇。
3. Ask and answer.
教师将课前准备的动物园图片展示给学生，问“What animals can you see in the zoo?”学生讨论然后回答，老师接着问“Do you like it?”。
4. Let’s say.
教师出示第3页ppt，听录音学念歌词。
5. Let’s sing.
观看Flash,学唱歌曲。
Task presentation
Make your travel plan, and show it.
三、Presentation
1. Watch and answer.
观察图片，回答这个问题：What are they going to do? 根据两只小猫手里的钓鱼用具可以知道They are going to fish.同时学习单词fish. 并了解fish的词性。om
2. Listen, point and say.
(1)出示第6页ppt, 朗读课文，重点朗读含be going to的句子。
(2)听完课文后，男女生分角色朗读对话，老师重点强调be going to中的be.
3. Listen and say.