九年级上册（2012年6月第1版）《课题2水的净化》优质课教案设计

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二、教学重点 1、过滤和蒸馏的原理及实验操作； 2、硬水与软水的区别及硬水软化

三、教学难点 水的净化方法；过滤、蒸馏的操作。

四、教学过程

（一）交流预习

1、纯水：无色、无味，清澈透明，属于 。

天然水：含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于 。

2、常用的净水方法：

静置沉淀（自然沉淀）

吸附沉淀（絮凝剂： ）

（2）过滤：除去 杂质。

（3）吸附：（吸附剂： ）除去 杂质和 杂质，还可以除去

（4）消毒：（消毒剂：氯气或漂白粉）除去 。

（5）蒸馏：除去 杂质和 杂质。

净化程度由低到高的顺序依次是： 、 、 、 、

3、（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫＿＿＿。

（2）区分硬水和软水的方法：加肥皂水，振荡，出现泡沫多的是＿＿＿；泡沫少，有浮渣的是＿＿＿；（3）硬水软化的方法：＿＿＿＿＿＿。

（二）确定目标 教师说出本节课的学习目标及重难点

（三）合作探究

过滤操作

1、过滤可以分离 和 的混合物。

2、实验器材：铁架台、 、 、 、滤纸等。

3、实验注意事项：“一贴”、“二低”、“三靠”

注意事项原因分析一贴滤纸紧贴 防止留有气泡，加快 速度二低 边缘低于漏斗边缘防止滤纸被水润湿后破损 低于滤纸边缘防止液体从 流下，使过滤失败。三靠烧杯口紧靠 防止 玻璃棒下端要紧靠在 处防止 漏斗下端紧靠 防止 玻璃棒作用：

4、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？

（四）、展示提升