《课题2水的净化》集体备课教案设计

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三、教学目标

1．了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的常用方法；

2．知道硬水与软水的区别；

3．初步学习过滤的实验操作；

4．通过实验活动感受化学与生活的密切联系.

四、教学重难点

教学重点：净化水的常用方法；过滤操作。

教学难点：过滤操作。

五、教学方法：

实验探究、观察归纳

（本课题重在联系生活，引导学生认识化学知识的广泛性和实用性，并能将所学知识应用于实际生活，净水方法的了解恰恰是知识生活化的很好体现。过滤操作是初中化学重要实验操作，也是刚接触化学的初中生感觉比较复杂的实验操作，同时也是后继学习粗盐提纯的基础。）

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图【引入】展示图片，赞叹美景的同时指出池塘或江河中的水还是不够清澈的，希望学生能和老师一起动手进行水的净化。

【实验一（1）】倒出约60 mL的天然水于一烧杯中，观察水质特点。

【提问】请问大家有没有一种最简单的方法可以把水变的澄清？

有没有什么方法可以加快沉降呢？

【实验一（2）】向倒出的天然水中加入

一药匙明矾，用玻璃棒搅拌，静置，观察现象。同时在另一烧杯中也倒出同样体积的天然水。?

【展示】明矾净水原理视频。

【问题】你知道明矾能加速沉降的的原理是什么呢？

【展示】明矾净水的史实。

【提问】1.加了明矾的这杯天然水出现明显的分层了，现在这杯水是纯净的水吗？

2.你有什么办法可以将杯里的不溶物和水分开呢？

3.生活中涉及过滤的操作有哪些？

【实验二】学生演示完成过滤实验操作。