九年级上册（2012年6月第1版）《课题2水的净化》新课标优质课教案设计

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4．水是宝贵的自然资源，树立珍惜水资源和节约用水的意识。

5．纯水与某些天然水的区别。

学法指导

知识与技能

1．重视化学实验，注意观察、分析实验现象，将帮助我们充分认识物质及变化规律。

2．准确理解和记忆概念，把握概念中的关键词。注意归纳新旧概念之间的内在联系，系统掌握。如物质分类的概念。

3．对化学式的书写，除了掌握书写方法还要重视常见化合价的记忆。

过程与方法

初步学会一些常用的科学研究方法。

情感、态度与价值观

学习用辩证的观点看待水资源的丰富与短缺。

一：考点梳理

考点1：水的组成

实验装置如图（2-2）

化学方程式_____________________。

实验现象：（由学生描述）

产物的检验：用带火星的木条检验试管B中产生的气体发现它能使带火星的木条复燃，则证明它是氧气。

实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

考点2：水的净化

1．净化方法

(1)沉淀

①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。

②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。

(2)过滤：把不溶于液体的______与______分离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。

(3)吸附：常用_______除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。