《课题2化学元素与人体健康》集体备课教案设计

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情景态度与价值观：初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献；在日常生活中初步形成定量的意识;增强社会责任感,立志学好化学。

教学重点：钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等元素对人体健康的重要作用。

教学难点：辩证看待一些元素对人体健康的重要作用，形成均衡营养的观念。

学情分析:

学生从电视中经常可以看到有关补钙、补锌、补铁等广告，家庭成员中可能有补钙的，对于化学元素与人体健康这一内容的认识有一定的情境基础。容易出现的问题是不够重视学习内容，教学时要注意克服。通过学习，可以对化学元素与人体健康的关系有更深刻、更全面的认识。

教学过程

勤

发

现

(自

主

学

习)

导入新课：

展示钙片和说明书，写出其中一种成分碳酸钙的化学式。

设计意图：让学生从生活中走进化学，能看懂某些商品标签上的组成物质和元素，复习巩固常见化学式。

课件展示几种营养强化食品的图片，思考

1.这些食品有什么共同之处？类似食品还有哪些？

2.人类为什么要生产营养强化食品？

交流发言。

设计意图：进一步从商品标签中感受化学元素与人体健康的密切关系。

课件展示：地壳中的元素含量、人体中的元素含量图片。

3.写一写： 地壳中含量前六位的元素是什么？ 。

看图说一说：地壳中的元素含量与人体中的元素含量完全一样吗？

设计意图：复习旧知，进行对比，引入新课。